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学院召开党委理论学习中心组2025年度第五次(扩大)学习会

作者:邢运  发布时间:2025-05-15

5月15日上午,学院党委在城西街道横塘公园召开党委理论学习中心组2025年度第五次(扩大)学习会,深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述等重要指示精神,进一步学习《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》《普通高校思政课教师队伍建设规划(2025-2027年)》等文件精神。学校二级党组织理论学习中心组学习巡听旁听组组长、学校党委委员、宣传部部长郑伟俊出席会议并发表讲话。马克思主义学院全体党委委员参加会议,学院综合办、教学办、科技与社会服务部负责人、思政课教研部主任、各党支部书记、教师代表及校巡听旁听组联络员、宣传部宣教科科长等列席会议。学院党委书记吴赛男主持会议。

现场学习

与会人员共同参观了“义乌发展经验”座谈会会址及义乌发展经验主题展。在座谈会会址,与会人员重温了“义乌发展经验”提出的场景;在义乌发展经验主题展馆中,与会人员通过讲解员对“钟灵毓秀,人杰地灵”“县域治理义乌实践”“关怀足迹,平‘语’近人”等六大章节的深入讲解,进一步了解了义乌在改革开放以来的精彩蝶变。

专题学习会上,学院党委成员分别领学习近平总书记关于教育的重要论述等重要指示精神,《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》《普通高校思政课教师队伍建设规划(2025-2027年)》等文件精神,相关工作负责人结合学习主题进行交流发言。

会议指出,习近平总书记围绕教育发表的一系列重要论述,科学回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题,深刻回答了新时代新征程为什么要建设教育强国、建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国等一系列重大问题,为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。

会议强调,学习贯彻全国教育大会精神,是当前和今后一个时期学院的重要政治任务。要聚焦学院重点工作,解决好“做什么”“怎么做”“谁来做”等事关学院高质量发展的重点问题。一是要立足学院思政教育核心阵地地位,强化政治理论学习和宣传阐释。要深刻理解教育强国建设的政治属性,强化党建统领,将深化马克思主义理论学习作为首要任务。通过义乌的窗口,学理化阐释习近平新时代中国特色社会主义思想,引导思政课教师通过执笔铸文助推执教铸魂。二是要根植思政课教育教学改革,为思政课提质增效。把上好思政课、讲好思政课、抓好思政课作为重要任务,全面识别和破解思政课教学中的难点、痛点和堵点,持续推进课程内容创新和教学方法改革,切实提高教学质量和学生获得感。三是要抓好思政教师队伍建设,为事业发展凝心聚力。要弘扬教育家精神,自觉成为信仰和践行新时代党的创新理论的模范,做“经师”和“人师”的统一者。四是要深入推进大中小思政教育一体化,为思政教育汇聚合力。继续加强与相关部门和单位的沟通协作,共同开发课程,实现资源共享、优势互补,真正把“四方协同”机制落到实处。要锚定“强国建设、高校何为”“双高建设、马院何为”时代命题,对标《纲要》要求,扎实推进学院建设、思政课建设高质量发展。

郑伟俊讲授思政课

学校二级党组织理论学习中心组学习巡听旁听组组长、学校党委委员、宣传部部长郑伟俊为与会人员现场讲授思政课并作总结发言。他指出,学院领导班子和全体教职工要深入学习习近平总书记关于教育的重要论述,紧紧围绕立德树人根本任务开展各项工作,提升学院教师队伍建设水平,推进学院高质量发展。他强调,一是要加强思政品牌建设,持续擦亮“金名片”。凝聚共识、增强信心、创出精品,持续打响“真理的味道·望道行”大思政课品牌,做好《望道》舞台剧的建设工作。二是要科学谋划学院发展,确保规划落实落地。要立足学校年度工作要点和学院发展实际,科学制定学院发展规划,并科学有序进行。三是要加强工作协同,将相关文件精神转化为学院工作的具体行动。立足学校“大思政课”建设工作方案,在大中小学思政课一体化工作中取得新突破。在思政教师队伍建设上,他对学院提出几点要求:一是强化政治引领、筑牢育人根基。坚持马克思主义办学方向,守牢意识形态领域阵地,学习践行教育家精神,铸牢师德师风。二是优化队伍结构、夯实发展基础。做好专职教师提质、兼职教师提效,构建合理的专兼职教师队伍,大力引育博士人才。三是深化教育教学改革、提升育人实效。优化课堂教学方式和组织方式,创新课堂教学手段,用好数字技术赋能。四是完善评价激励机制、激发内生动力。激发广大教师干事创业的积极性,形成良好的发展氛围,促进教师全面发展和学院事业发展。

会议要求,全院教职工要提高政治站位,深刻理解、认真学习习近平总书记关于教育的重要论述等重要指示精神,加强思想建设;要聚焦重点工作,将相关文件精神与学院具体工作相结合,认真谋划制定学院年度重点工作,科学谋划、高效实施;要凝聚发展合力,全院上下锚定学院高质量发展方向,立足各自教研部、科室具体工作,为塑造立德树人新格局、支撑学校新双高建设交出满意答卷。

(审核 吴赛男 编辑 邢运)